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CJ-51-2021-021
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使用两个红外对管来检测是否有人进入教…资料查找方式特纳斯电子电子校园网搜索下面编号即可编号CJ-51-2021-021设计简介本设计是智能教室照明系统主要实现以下功能使用两个红外对管来检测是否有人进入教室并进行人数统计人数最多统计到二位数99人并实时将人数显示到液晶屏LCD上液晶屏同时显示实时日期/时间/星期可进行掉电存储可以通过ADC0832检测光照强度数值分为自动模式和手动模式手动模式可以对灯分别控制可以设定在规定的时间段内开启智能模式。标签51单片机、LCD1602、红外对管、时间显示、照明控制题目扩展自习室智能照明系统、教室人数统计、智能灯光控制系统、智能照明系统中控部分核心控制器采用STC89C52单片机负责接收输入部分的数据经过内部处理后控制输出部分的动作。输入部分两路红外对管模块用于检测当前教室的人数。光照传感器和ADC0832组成的光照检测模块用于检测当前的光照值。DS1302时钟模块用于检测时间。独立按键包括六个独立按键用于切换界面、设置时间、开灯和切换模式。供电电路为整个系统提供电力支持。输出部分LCD1602显示模块用于显示当前人数、光照值、时间等。四个LED灯根据人数和光照强度自动调节灯光若人数为0则灯全灭。若0 人数 10则LED1亮其他全灭。若人数 20则LED1、LED2亮其他全灭。若人数 30则LED1、LED2、LED3亮其他全灭。若人数 40则灯全亮。若人数 40则灯全亮。若光照强度 50.0则开灯。若时间在7:00-22:00则开灯。第5章 仿真调试5.1 仿真总体设计如下图5-1所示为仿真总体设计包括单片机的最小系统LCD1602显示屏、独立按键、指示灯、光照检测模块、时钟模块。其中单片机最小系统包括主芯片STC89C52、外部晶振电路和外部复位电路显示模块采用LCD1602显示时间、光照强度、人数通过六个独立按键调整时间、切换模式、控制灯的开关光照检测模块采用光敏电阻检测光照时钟检测模块采用DS1302检测时间。图5-1 仿真总体设计5.2 切换手动/自动模式仿真测试如图5-2-1所示显示时间、光照、人数。通过按键中的S1“模式选择”键可切换手动/智能模式如图5-2-2所示。在手动模式下D5不亮。如图5-2-3所示在手动模式下中间四个按键分别控制D1、D2、D3、D4的开和关。图5-2-1 初始仿真测试图图5-2-2 切换智能模式仿真测试图图5-2-3 手动控制仿真测试图5.3 设置时间实物测试如图5-3所示按下“设置”按键进入设置时间界面按一下设置年按两下设置月按三下设置日按四下设置时按五下设置分按六下设置秒按七下设置星期都可通过“加”键和“减”键进行调整。图5-3 设置时间仿真测试图5.4 智能模式下开灯仿真测试如图5-4-1所示在智能模式下若光照强度小人数为0则不开灯如图5-4-2所示若人数小于10开一个灯如图5-4-3所示若10人数20则开两个灯如图5-4-4所示若20人数30则开三个灯如图5-4-5所示若人数大于30则开四个灯。图5-3-1 不开灯仿真测试图图5-3-2 开一个灯仿真测试图图5-3-3 开两个灯仿真测试图图5-3-4 开三个灯仿真测试图图5-3-5 开四个灯仿真测试图5.5 不开灯仿真测试如图5-4-1所示在智能模式下若光照强度大于50则不开灯。如图5-4-2所示若不在规定的时间内光照强度小于50也不开灯。图5-4-1 光照强度大不开灯仿真测试图图5-4-2 不在设置时间内不开灯仿真测试图5.6 本章小结本章主要是通过第三章元器件的选择和第四章程序的编写未了确保最终功能能实现并且实现的功能较好而进行的仿真通过仿真可以对其中的一些参数进行调节可以使得此次设计最后的实物较高较好。第6章 实物调试6.1 实物总体设计首先要做的是电路焊接分为十一个模块分别是电源模块、显示模块、单片机模块、复位电路模块、晶振电路模块、下载模块、独立按键模块、时钟模块、光照检测模块、四个LED灯和模式指示灯。下图6-1为焊接完整实物图图6-1 完整焊接实物图6.2 切换手动/智能模式实物测试如图6-2-1所示接入电源测试一切正常后此时显示时间、光照、人数。通过按键中的S1“模式选择”键可切换手动/智能模式如图6-2-2所示。在手动模式下LED1不亮。如图6-2-3所示在手动模式下按键S3、S4、S5、S6分别控制LED4、LED5、LED6、LED7的开和关。图6-2-1 初始实物测试图图6-2-2 切换手动模式实物测试图图6-2-3 手动控制实物测试图6.3 设置时间实物测试如图6-3所示按下S2“设置”按键进入设置时间界面按一下设置年按两下设置月按三下设置日按四下设置时按五下设置分按六下设置秒按七下设置星期都可通过“加”键和“减”键进行调整。图6-3 设置时间实物测试图6.4 智能模式下开灯实物测试如图6-4-1所示在智能模式下若光照强度小人数为0则不开灯如图6-4-2所示若人数小于10开一个灯如图6-4-3所示若10人数20则开两个灯如图6-4-4所示若20人数30则开三个灯如图6-4-5所示若人数大于30则开四个灯。图6-4-1 不开灯实物测试图图6-4-2 开一个灯实物测试图图6-4-3 开两个灯实物测试图图6-4-4 开三个灯实物测试图图6-4-5 开四个灯实物测试图6.5 不开灯实物测试如图6-5-1所示在智能模式下若光照强度大于50则不开灯。如图6-5-2所示若不在规定的时间内光照强度小于50也不开灯。图6-5-1 光照强度大不开灯实物测试图图6-5-2 不在设置时间内不开灯实物测试图6.6 本章小结本章主要是是对此次设计的实物进行调节也是此次设计能否成功的最重要的环节在调节过程之中遇到问题不断进行检测和改进也是较为枯燥的一个环节最后成功的可以进行对教室灯的控制可以实现手动和自动的切换还可以实现对时间的设置模拟在智能模式下进行开灯的测试和不开灯实物的测试最终都能达到此次设计的需求可以得出此次设计是成功的。设计摘要随着科学技术的发展人们的生活水平的提高人们的生活变得越来越便捷但是在人们的生活环境之中依旧存在很多的问题比如在高校教室使用最多的教室照明的控制目前使用最多的还是通过使用人力进行控制针对这个问题高校教室照明灯具有的特点和应用需求文章明确提出了一种基于单片机的照明灯自动控制系统。STC89C52单片机为模块的主要器件。红外传感器检测人体的存在。由光敏电阻和ADC数模转换集成IC组成的电源电路用于测试自然环境光的强度根据教室中的信号灯和自然环境光信号进行智能化的教室照明控制系统以监督灯光识别和判断并避免伴随着大量的消耗电教室。系统具有报警功能并且还选择了抗干扰对策例如软件/硬件配置“ Watchdog 1”。该系统可以满足各院校对照明灯的使用要求在很大程度上达到了环保节能的目的。关键词单片机智能控制红外传感器人数监控字数11000内容预览目录第1章 引 言1.1 课题研究的目的与意义1.2 采用智能照明控制系统的优势1.3 智能照明控制系统的研究现状1.4 本章小结第2章 教室灯光控制器简介与方案分析2.1 大学教室照明控制现状2.2 教室灯光控制器简介2.3 系统控制方案分析2.4 本章小结第3章 系统控制模块的硬件设计3.1系统控制模块的硬件构成3.2 系统控制的主要硬件电路3.2.1 系统主控电路3.2.2 系统供电电路3.2.3 数据采集电路3.2.4 系统时钟电路3.2.5 按键控制电路3.3 本章小结第4章 系统程序设计4.1 编程软件介绍4.2 主程序流程设计4.3 按键函数流程设计4.4 显示函数流程设计4.5 处理函数流程设计4.6 本章小结第5章 仿真调试5.1 仿真总体设计5.2 切换手动/自动模式仿真测试5.3 设置时间实物测试5.4 智能模式下开灯仿真测试5.5 不开灯仿真测试5.6 本章小结第6章 实物调试6.1 实物总体设计6.2 切换手动/智能模式实物测试6.3 设置时间实物测试6.4 智能模式下开灯实物测试6.5 不开灯实物测试6.6 本章小结第7章 结束语参考文献致谢附录1